「传统教育」的巨轮即将沉没，为什么人们仍在争抢「头等舱」？

超级个体的崛起：在AI时代，我们需要重新定义教育

在今年的秋季招聘中，许多顶尖大学的应届毕业生遭遇了严峻的现实：他们辛苦学习四年，原本期望能成为“分析师”，然而在一些顶尖企业中，这一职位已经悄然被AI所取代。超脑AI的创始人王佳梁指出：“这并非仅仅是辅助，而是取代。”他预言，未来十年内，传统教育体系将如同泰坦尼克号般，遭遇AI这座冰山，最终走向沉没。

王佳梁曾是传统教育的受益者，拥有光辉的履历：他是第一代程序员的后代，少年时便在少年宫接受编程启蒙，最终保送至交大并创立了成功上市的公司。但在三年前，他做出了一个令人惊讶的决定，转身成为教育体系的“逆行者”，创立了超脑AI。他聚集了一群充满活力的年轻灵魂，鼓励他们不再沉迷于刷题和内卷，而是学习如何在AI重塑世界的过程中进行思考与创造。

王佳梁提到，家长们仍在焦虑如何让孩子进入“头等舱”，可现实是这艘船可能正在下沉。在AI时代，孩子们到底应该被训练成高效工具，还是成为不可被算法定义的个体？极客公园与王佳梁进行了深入对话，试图寻找解决之道。

当新技术席卷各行各业时，人们通常以为它会逐渐渗透，但AI的影响却是反向的——最先受到冲击的，恰恰是那些经验丰富的“老司机”。王佳梁坦言，自己作为多年的程序员，初接触AI编程时也感到抗拒。这种不安源于对技术黑盒的本能不信任。然而，他认为，工程师们必须主动拥抱AI带来的不确定性，才能真正迎接未来。

在他的团队中，AI成为了不可或缺的伙伴：GPT是随时可用的“聊天搭子”，Gemini激发灵感，Claude则助力工作效率。更为有趣的是，年轻一代的孩子们却毫无障碍地跃入AI的世界，他们在超脑AI的孵化器项目中，通过与AI的互动，迅速掌握了编程技能，甚至在短短七天内创造出多智能体游戏《爷爷的蛋》。这些孩子们没有负担，只有“我想做什么”的激情。

然而，并不是所有学生都意识到这种与AI互动的力量。许多学校的课程仍停留在表面，未能深入探讨AI的真正潜力。中学生正处于一个独特的阶段，既具备丰富的想象力，又初步具备将想法落地的能力。这个时代赋予他们的机会是，他们无需经历技术迁徙的痛苦，而是与AI同生共存的“原住民”。

在传统教育与新兴AI技术之间，大学生和职场新人正处于一个十字路口。他们可以选择继续在传统体系中徘徊，也可以勇敢地拥抱AI的未来。王佳梁相信，他们有机会成为真正的“AI原生超级个体”。

那么，什么样的人才能成为新时代的超级个体？王佳梁认为，关键在于三种核心能力：强烈的好奇心、与AI的协作能力以及跨领域的深度认知。他强调，未来人类的工具化价值将逐渐降低，AI能够执行大部分任务，人类的角色将专注于提出问题、需求和审美，这些是AI无法替代的独特价值。

未来的组织形态将被重塑，王佳梁预测，我们将告别金字塔式的层级管理，转向“超级个体 + Agent AI”的去中心化协作网络。在这个新形态中，超级个体能够充分发挥创造力，借助AI实现一人即团队，而关怀型角色则为人类提供情感支持与陪伴。

与此同时，哈佛商学院的最新报告警示我们，AI的应用正在迅速改变就业市场，尤其是中间档次院校的毕业生面临严峻挑战。许多曾经依靠专业技能获得体面收入的岗位，如今正处于AI高效替代的风险之中。

在这一背景下，王佳梁创办超脑AI孵化器，希望为孩子们提供一艘“救生艇”，引导他们与AI和谐共生，打造自己的人生方舟。未来的教育不再是单一的知识灌输，而是激发孩子们的好奇心与创造力，让他们在不断的探索与实践中成长。

当科技巨头与开发者们纷纷将黑客松视为技术普及的舞台时，王佳梁的超脑AI黑客松却选择了一条少有人走的路：不教授技术，而是重塑人与技术的关系。他认为，教育应该唤醒孩子们的主体性，帮助他们找到内在的驱动力与自主思考的能力。

在超脑AI的活动中，许多孩子在参与后备受鼓舞，主动组织团队，共同开发项目。王佳梁强调，他们寻找的不是“天才”，而是那些拥有生命力的灵魂。在他看来，教育的本质在于激发孩子们的内在潜能，让他们在创造中学习、在挫折中成长。

面对未来，王佳梁的建议是：“与其在沉船上争夺更好的位置，不如学会游泳。”他鼓励家长们带孩子感受真实的世界，陪伴他们做那些看似“无用”的事情，培养他们对世界的真实感知。

王佳梁坚信，教育的转型已然开始，越来越多的人意识到，真正的教育应当是唤醒“更完整的人”，而不是培养“更高效的工具”。在AI的时代，教育的未来充满希望，而每个孩子都将是自己小船的舵手，勇敢地在AI的海洋中航行。